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研究生教育质量观的价值冲突与整合
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摘要
研究生教育质量观是一个复杂的概念,它所反映的价值取向代表着不同需求主体的利益。由于价值需求的多样化,价值冲突在所难免。各种研究生教育质量观的价值冲突与优化组合必然导致多元化研究生教育质量观的出现。
作者
黎军
李璧强
机构地区
兰州大学教育学院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第5期23-26,共4页
China Higher Education Research
基金
中国学位与研究生教育学会“十一五”课题“硕士研究生教育质量定位与质量保证体系”(编号08W1044)部分研究成果
关键词
研究生教育
质量观
价值冲突
整合
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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中国高教研究
2009年 第5期
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