论帮助行为在合作学习中的作用

合作学习中学生之间面对面的促进性互动能够为小组成员提供最直接的帮助,实现小组成员间知识与经验的分享。以往的大多数的实证研究把关注的焦点放在学习结果与接受不同种类帮助之间的关系研究上,没有考虑到帮助的不同表达方式所具有的潜在的意义。