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农村义务教育阶段渗透职业教育的思考与对策

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摘要 农村义务教育阶段渗透职业教育的内涵,体现了现阶段我国农村义务教育性质的综合性,同时也是农村教育和经济社会发展的现实需要。可以从实施新课程改革、强化"校本"课程建设入手,逐步推进、实现职业教育向农村义务教育的渗透。
作者 袁小鹏
出处 《黄冈师范学院学报》 2009年第2期22-24,27,共4页 Journal of Huanggang Normal University
基金 湖北省教育厅人文社会科学研究项目阶段性成果 项目编号:2008y348
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