位其中道：新课程知识观的澄清

现代与后现代知识观的分野主要是不同社会背景下的哲学思想的分歧,新课程的知识观是位其中道。澄清普遍知识和个体知识、传承知识和创新知识、灌输知识与建构知识的模糊地带,统整课程实施策略,有利于走出新课程知识观的理论困境。