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自主教学模式在大学物理专业课教学中的运用

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摘要针对大学物理专业课的特点,在大学物理专业课堂上应吸收借鉴"传统"与"现代"两种教学模式的优点,采用融合"愉快教学方法"的自主教学模式,充分发挥学生的主动性,促进师生之间的交流互动,提高大学物理专业课的教学质量。

作者许田傅怀梁

机构地区南通大学

出处《黑河学刊》 2009年第3期94-95,共2页 Heihe Journal

关键词教学模式愉快教学教学质量

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献2

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黑河学刊

2009年第3期

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