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班主任的教育哲学追求
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摘要
一个教师选择了做班主任,就必须明确自己信奉什么样的教育哲学。这种信奉左右着班主任的全部教育行为,它使班主任的一切教育实践和教育理念带有某种一贯的、一致的倾向性。
作者
王立华
机构地区
山东省临沂市第八中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2009年第5期34-35,共2页
关键词
教育哲学
班主任
追求
教师选择
教育行为
教育理念
教育实践
倾向性
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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河南教育(基教版)(上)
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