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输入与输出关系的实证新探——一项对听力水平与写作能力关系的分析 被引量:4

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摘要 以国外学者Krashen和Swain的观点为理论基础,采用访谈和测试的方法,具体研究学生的听力水平与写作能力的相关性。研究结果表明:学生的英语听力水平影响其写作能力,加大听力输入有助于学生写作能力的提高。
作者 刘莉
出处 《黑龙江教育学院学报》 2009年第5期180-182,共3页 Journal of Heilongjiang College of Education
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参考文献2

二级参考文献12

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共引文献17

同被引文献28

引证文献4

二级引证文献8

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