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教师应对新课改的基本策略思考
被引量:
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摘要
随着新课程教学改革的进一步深化,面对教学实践中出现的种种困惑,正本清源,更新教学思维和方式,不仅具有理论的探讨意义,更具有现实的启迪意义。
作者
尹海莲
机构地区
衡东县教师进修学校
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第12期10-10,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
新课程
教学
新思维
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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2009年 第12期
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