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浅谈发挥学生在作文评改中的主观能动性
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摘要
在传统的作文教学中,作文的批改由语文老师说了算,语文教师总是用一把尺子,去衡量所有的作文。由于教师的个人因素,就有可能导致作文指导的低效和偏误,有意无意地扼杀了学生个性的发展。因此,应该让学生参与作文评改,发挥他们的主观能动性。
作者
龙卫国
机构地区
桂林市大埠中学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第12期106-106,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
作文评改
制约因素
学生参与
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
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