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中小学教师职后培训现状的透视与分析——关于县级教师培训现状的调查报告
被引量：
4
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摘要
本文以县级教师培训为样本,运用调查法、访谈法、文献研究法和经验总结等方法对中小学教师职后培训现状进行研究。针对培训中的突出问题,剖析原因,进而提出提高培训实效的对策。
作者
王欣
迟秀芝
机构地区
哈尔滨市教育研究院
出处
《吉林省教育学院学报》
2009年第5期39-40,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
中小学
教师
职后培训
调查分析
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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