期刊文献+

语言输出理论指导下的大学英语听说课堂教学

下载PDF
导出
摘要 语言输出理论认为语言习得过程是一个输入与输出的双向过程,二者结合才能提高学习者二语的流利程度和准确性。在听说课堂教学中策略地补充进与教材内容相关的材料,如影视材料,将开辟一种更为多元的语言输入环境,激发学生语言主动输出的热情和对更多语言材料输入的需求,反过来又创造性地产出更高层次的语言输出,形成听、说教学的良性循环,提高教学效果。
作者 韩莉
出处 《科技资讯》 2009年第12期198-198,共1页 Science & Technology Information
基金 西安财经学院2008年教学科研重点项目"多媒体网络信息技术应用于英语课程教学实践的方法与途径"的研究成果之一 项目编号:08xcj008
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献30

  • 1戴炜栋,张雪梅.探索有中国特色的英语教学理论体系——思考与建议[J].外语研究,2001,18(2):1-4. 被引量:138
  • 2张雪梅.语言石化现象的认知研究[J].外国语,2000,23(4):18-23. 被引量:162
  • 3吕美嘉.视频辅助功能对英语听力课堂学生焦虑感的影响[J].长春师范学院学报,2005,24(6):115-118. 被引量:5
  • 4McDonough, J. & S. McDonough. 1997. Research Methods for English Language Teachers[M]. London: Edward Arnold Limited.
  • 5Prabhu, N. S. 1989. Materials as Support: Materials as Constraint[J]. Guidelines 11:66-75.
  • 6Richards,J. & T. Rogers. 1986. Approaches and Methods in Language Teaching [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
  • 7Stern, H. H. 1997. Fundamental Concepts of Language Teaching [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Languages Education Press.
  • 8Tomlinson, B. 1998. Materials Development in Language Teaching [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
  • 9Wallace, M. 1993. Training Foreign Language Teachers :A Reflective Approach [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
  • 10White, R. 1991. The ELT Curriculum : Design, Innovation and Management [M]. Cambridge: Basil Blackwell.

共引文献1002

相关主题

;
使用帮助 返回顶部