教育公共治理:内涵、特征与模式被引量：86

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摘要教育公共治理的合理模式应当是基于治理理论和教育发展现实的价值选择,在明晰多元治理主体职能边界的基础上,寻求一种互动、合作、博弈、制衡与共生的多元治理方式,建构"有限的政府、规范的市场、专业的社会、自主的学校、自觉的公民"共同构成的治理格局,以求合理解决保障基本教育需求与满足多元教育需求之间的关系,尽可能维护教育过程公平,保证差异公平,并兼顾效率。

作者姜美玲

机构地区复旦大学公共管理博士后流动站上海市浦东教育发展研究院

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2009年第5期39-46,共8页 Global Education

关键词治理理论教育公共治理治理模式

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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