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用“童心”带领学生“游戏”大学英语听说课堂
被引量：
3
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摘要
是否拥有一颗"童心"不是界定幼稚与成熟的标准,做游戏也不是幼儿的专利。从大学英语听说课程的教学目标出发,论证了教师以"童心"带领大学生"游戏"听说课堂的可行性以及在实施"游戏课堂"的教学中所要遵循的原则。
作者
徐芳
机构地区
长江大学一年级教学工作部英语教研室
出处
《科技创新导报》
2009年第9期164-164,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
童心
课堂游戏
大学英语听说
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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