推行学生自主合作的作文评改方式

作文是语文教学的半壁江山。评改则是作文教学过程的重要环节。很久以来，改革作文教学的呼声一直不断，尽管不乏探索者，然而大部分语文教师仍囿于传统的评改方法。由教师独揽，统一评改的形式成了约定俗成、天经地义的事情。加上一些学校将“全批全改”“细批细改”等量化管理，计入教师“业绩档案”，因而教师只得照“章”办事，疲于奔命。这种传统单一的评改方法，在一定程度上限制了作文训练的次数，影响了作文评改的质量，削弱了学生对写作的兴趣。