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浅谈高等师范院校《电路分析基础》课程双语教学

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摘要 高等师范院校工科教学实力较弱,学生基础差别较大,双语教学实践难度较大。本文浅谈了我校开展的电路分析基础课程双语教学实践,对高师院校学生特点,双语教学目标设定、教学方法等作了探讨。
出处 《中国科教创新导刊》 2009年第11期165-165,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金 安徽师范大学《电工与电路分析》双语教学研究项目资助
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