体态律动——声势在音乐教学中的应用及意义

在音乐教学中，笔者常感到，如果歌者在唱歌（谱）过程中，配以恰当的体态律动，那么所表达之音乐会更加生动和别具韵律美，从而对节奏有了更深刻的认识。比如，在视唱教学中练习八六拍的旋律时，笔者在教学生划拍（先划分拍后划复二拍或叫大二拍）的同时，辅以适当的体态动作（或拍手、或身体摆动、或简单的舞蹈动作等），分别用大家熟悉的八六拍和八三拍的乐曲加以对比、讲解、示范，在学生清楚地认识八六拍的音乐特征并能区分八三拍后，