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习作,不是建筑——一堂习作指导课引发的有效习作教学思考

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摘要 接受了上一堂习作观摩课的任务,反复考虑,决定上一堂扎扎实实的习作指导课——《记校园的一处景物》。
作者 朱炜
出处 《新作文(小学教学版)》 2009年第6期52-53,共2页
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