追求真实无须完美——听一节公开课有感

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摘要实现课堂教学的“有效”，必须以“真实”为基石。所谓真实，就是能最大限度地贴近学生的实际情况，能实实在在促进学生的多元发展。然而，存实际教学中，却有不少教师在不切实际、不同程度地上着作秀课、表演课、形式课和肤浅课。这其中原因，可以从一位教师的一次听课经历和感悟中窥见一斑，读来发人深省，值得思考。现摘录如下：

作者柳爱琴

机构地区江苏金坛市常胜小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第5期10-11,共2页

关键词公开课求真课堂教学 “真实” 多元发展实际教学表演课学生

分类号 G424.25 [文化科学—课程与教学论] B81 [哲学宗教—逻辑学]

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小学教学参考（数学版）

2009年第5期

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