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“抛硬币试验”教学中的误区被引量：1

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摘要我们在教学可能性时，经常会让学生做“抛硬币试验”，来验证正面朝上次数和反面朝上的可能性都是1、2。如下面的教学片断：

作者王立君

机构地区浙江慈溪市文棋小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第5期15-16,共2页

关键词教学片断试验硬币误区

分类号 F822.2 [经济管理—财政学]

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小学教学参考（数学版）

2009年第5期

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