关注教学细节成就完美课堂

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摘要课堂是由许多个教学细节共同组成的。教学细节是外显的教学行为的最小单位，表现为多样的形式和复杂的结构，形成于特定的教学情境中，具有独特的教学价值和意义。它可能是教师或学生的一句话、一个动作、一种表情，可能是师生之间互动的行为组合，也可能是在特定情境中学生对教学的一种重要反应。然而，存实践新课程的过程中，有时候忽视对一些最细微环节的处理，

作者陆建锋

机构地区浙江杭州市余杭区运河镇博陆中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第5期38-38,共1页

关键词教学细节课堂教学行为特定情境教学情境教学价值中学生新课程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

2009年第5期

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