低年级数学作业评价探究

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摘要《数学课程标准》指出：数学评价的主要目的是为了全面地了解学生的数学学习历程，全面考察学生的学习情况，激励学生的学习和改进教师的教学．而作业系统是课程与教学中的重要组成部分，批改作业是教师对学生学习效果的评价，也是获取反馈信息，及时调控的先决条件。在采取了等级制的评价方法后，教师一股给答题正确、作业书写认真的批上“优秀”、“良好”等批语。

作者马月萍

机构地区浙江绍兴县钱清镇江市小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第5期51-51,共1页

关键词低年级数学作业评价《数学课程标准》激励学生学习历程数学评价学习情况作业系统

分类号 G623.502 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2009年第5期

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