咀嚼“传说”滋味——《日月潭的传说》教学设计

设计理念 用教材必须把视角投向选文类型的甄别和选文功能的明确上，发挥选文“本源”（编写意图和教材规定）的教学功能，进入到文本的底部，将文本解读落到实处，给《日月潭的传说》的教学增加一点厚实。