浅谈新课程背景下的口算教学

新课程背景下口算教学与传统的口算教学并不矛盾，如能在把握新课程理念的同时做好适当铺垫，注重算理的直观性，在学生理解算理、掌握算理的基础上．再去理解算法多样化并引领学生注意算法策略化，这样学生的数学认识与思维水平就能得到发展。我以一年级上册的“9加几”的口算基础课为例做一些粗浅的探索与说明。