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当文本遭遇现实时
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摘要
教师的生命在于课堂,课堂的本源则是文本,如何把握文本,处理文体,有效地利用文本,对于教师来说,是其一生都在探究的东西。然而,当文本遭遇现实时,许多现象令人深思。
作者
夏骏
机构地区
浙江衢州市柯城区鹿鸣小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2009年第2期54-54,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
文本
课堂
教师
文体
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
I0 [文学—文学理论]
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小学教学参考(综合版)
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