小学数学课堂教学有效性的实践与思考

随着教育教学的深入发展，基础教育改革的重要性已被广大教师所认识，尤其是我们这些参与课程改革的教师，也由被动的执行者变成了课改的主动参与者。通过这几年的教学实践，我发现，教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。那么如何在数学教学课堂中达到有效地教学呢？笔者做了以下一些探索。