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小学英语课堂有效教学的探究与实践被引量：1

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摘要课堂是学生获取知识的主渠道。随着课改的不断深入，许多英语教师逐渐接受新的教学理念，让学生通过体验、感知、实践、参与和交流学习语言。多元化的教学活动使得小学英语课堂异彩纷呈，但因为过分追求活动形式，也常出现一些热闹低效的课堂教学。为此，教师应该冷静思考和重新审视课堂教学，不能使活动流于形式，

作者张秀娟

机构地区江苏海门市海南小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第2期89-89,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词英语课堂有效教学实践小学英语教师课堂教学教学理念学习语言

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] H319 [语言文字—英语]

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小学教学参考（综合版）

2009年第2期

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