借练习题组之利 促新知有效建构

教学中，教师应根据数学学科的自身特点和学生的认知特点，精心设计练习题组，揭示数学知识的内部规律，加强知识之间的纵横联系，诱发学生的学习兴趣，提高教学效率，借练习题组之利，促进新知有效建构。