基于学生个性发展的音乐教学策略

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摘要一、学生个性化教育的内涵《音乐新课程标准》在其“基本理念”部分明确地表述：“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。要把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼，灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。”

作者张春燕

机构地区广东广州市开发区第一小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第5期103-103,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词学生个性发展音乐活动教学策略个性化教育新课程标准因材施教全体学生教学形式

分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G613.5 [文化科学—学前教育学]

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小学教学参考（综合版）

2009年第5期

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