思想品德课导行的实践探索

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摘要思想品德课教学的全过程是知、情、意、行相互促进，相互转化的系统工程，其中知是基础，行是关键。知的目的在于行，导行作为思想品德课教学的基本环节，直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生将道德认识转化为道德行为，并使之持久化，是思想品德课教学成败的关键所在。因此，怎样引导学生关注自己的行为，把自己的道德知识转化为道德行为，

作者黄学新

机构地区广西马山县古零初中

出处《中学教学参考》 2009年第6期72-72,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词思想品德课教学实践探索导行良好行为习惯道德行为引导学生系统工程德育目标

分类号 G623.15 [文化科学—教育学] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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