如何面对学生意想不到的问题

在学习新世纪教材三年级下册“认识分数”这一单元时，我尝试进行了单元教学，把课堂还给学生．放手让学生自己进行问题研究。在解决问题的过程中，学生提出了很多具有研究价值的问题，其中有两次提问给我留下了非常深刻的印象。