让学生成为真正的研讨者

通过十几年来的教学，我对“学生的主体角色”进行了大量的研究和总结。在总结中，我发现不少教师心里虽明白要把学生当作主体，但施起教来，总对学生持怀疑态度，不相信学生。于是，在课堂中，教师牵着学生走，使学生活动、探讨的机会少。因此，在这里，我要大声疾呼：教师们，不要怀疑学生，要相信学生，要尊重他们的主体地位，一定要给学生提供充分的自学、探讨、交流、发现问题的时间，使他们成为真正的发现者，研讨者。