摘要
我们如何改革文言文教学，提高学生学习文言文的兴趣，调动他们学习的积极性，激发他们主动学习，以真正达到文言文教学的目的呢？新课程对文言文的教学要求是“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣”。评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在“考察学生记诵积累的过程，考查他们能否借助注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度”。基于以上要求，可以采取如下教学策略：
出处
《中学教学参考》
2009年第4期67-67,共1页
Reference for Middle School Teaching
