在反思中“破茧” 在学习中高飞

古人云：“学贵自得”、“学贵有疑”．学习不主动，不反思，就很难获得深入学习的能力和求异、创新的品质．数学家弗赖登塔尔指出：“反思是重要的思维活动，它是思维活动的核心和动力”．学生的数学学习如果缺乏反思，往往印象很浅，思维的深刻性及批判性得不到发展．学生只有在思考、再思考的过程中获取知识，才能沟通新旧知识的联系，促进知识的同化和迁移，提高学习效率，增强创造性解决问题的能力，提高学生的自我认识、自我教育水平．