摘要
情境教学以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中．它讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的表象，让学生在实践感受中逐步认知知识，为学好数学、发展智力打下基础．简言之，情境教学以促进学生整体能力的和谐发展为主要目标．笔者认为，在数学课堂教学中可以从以下三个方面科学地创设教学情境，以提高课堂教学效率．
出处
《中学教学参考》
2009年第8期24-24,共1页
Reference for Middle School Teaching
