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浅谈物理、化学的学科渗透被引量：1

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摘要为了使学生适应未来社会发展的需要，使学生全面发展，必须让学生整体地了解物理学科与相关学科的相互渗透．初中物理教材和化学教材中有一些相同或相近的知识点，解释却迥然不同，容易使学生在头脑中混淆、“打架”，如何处理这些“纠纷”？现举四例说明：

作者王静

机构地区江苏泰兴市济川中学

出处《中学教学参考》 2009年第8期87-87,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词化学教材物理教材学科渗透学生全面发展社会发展相关学科物理学科知识点

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2009年第8期

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