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自然·自然观·自然教育思想发微——兼评新课程改革中“回归自然”的适切性 被引量：9

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摘要 本文概述了"自然"含义,考察了中外"自然观"和"自然教育思想"的历史发展,揭示了中外自然观的发展路向不同,回顾与梳理了古今中外自然教育思想的主要观点及其理论缺陷。在此基础上,透析当今新课改中"回归自然"理念与新课程计划的适切性。
作者 倪娟 李广洲
机构地区 南京师范大学课程与教学研究所
出处 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2007年第2期26-31,共6页 Educational Research and Experiment
关键词 自然观 自然教育思想 回归自然 课程改革
分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献14

二级参考文献21

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共引文献294

同被引文献65

引证文献9

二级引证文献42

教育研究与实验
2007年 第2期

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