法国中学“研究性学习”的实践与启示

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摘要研究性学习是当今许多国家在基础教育阶段广泛提倡的一种教学方式。这种教学方式就是让学生积极参加实践活动，在实践活动中学会学习并获得各种能力。作为教育制度改革的一项重要举措，法国政府从1999年起在高中二年级课程里加入TPE（Travaux pesonneds encadres），即有指导的学生个人研究性实践活动。这一活动紧密地和教学计划相配合，为学生提供自己完成一项“科研工作”的机会，

作者金家新兰英

机构地区华东师范大学教育部中学校长培训中心

出处《素质教育大参考》 2009年第10期51-54,共4页

关键词 “研究性学习” 实践活动法国政府中学基础教育阶段教育制度改革教学方式高中二年级

分类号 G632.3 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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