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“启发——发现——反馈”教育反思模式——一种专家指导下的幼儿教师反思新模式
被引量:
2
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摘要
美国教育心理学家Posner于1989年提出了教师成长的方案:经验+反思=成长,这一教师成长方案已日益为人们所熟知。Doyle(1990)也提到了“教师成长过程就是一个教师自我反思、自我更新的过程”。我国著名教育家叶澜教授指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师.如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。”
作者
郭航鸣
许兴建
机构地区
金华职业技术学院
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2009年第6期10-11,共2页
Early Education
关键词
教师反思
教育反思
幼儿
专家
反馈
教育心理学家
教师成长
著名教育家
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
2009年 第6期
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