摘要
数学教学观是指教师思考数学教学问题所获得的理性结果．教师的数学教学观，由数学观、认知观和教学观这三个部分构成，每一部分又分为若干要素．认知观是以教育心理学的若干理论作为基础建构的，教师在学习、接受这些理论时潜移默化地形成了自己的数学教学观．本文讨论建立在行为主义理论基础上的数学教学观．
出处
《中学数学月刊》
2009年第5期1-3,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十一五”规划课题(批准号:D/2008/01/098)
