摘要
目前我国双语教学的目标定位有三:(1)学科能力;(2)语言能力;(3)综合能力。这三大目标的内涵及其关系是:学科知识目标是关键,语言能力是基础,综合能力培养是双语教学的最高境界。
Nowadays China bilingual teaching＇s target location is the following： subject competence, language competence and comprehensive competence, whose connotations and relationships are, subject knowledge target as the key, language competence target as the base and comprehensive competence cultivation as the supreme status of bilingual teaching.
出处
《郧阳师范高等专科学校学报》
2009年第2期122-125,共4页
Journal of Yunyang Teachers College
基金
湖北省教科院教育科学"十一五"规划课题"普通院校实施‘双语教学’的可行性研究"(项目编号:2006215)
关键词
目标定位
学科知识
语言能力
target location
subject knowledge
language competence
