健美操的健心价值与课堂教学
摘要
本文通过阐述健美操的健心价值，揭示了普修体育课健美操教学存在的问题，提出了提高健美操课的教学质量。
-
1杜勇.健美操的健心价值与课堂教学初探[J].读写算（教育导刊）,2015,0(22):75-75.
-
2郭爱鸽.心理游戏健康身心[J].河南教育（基教版）（上）,2005(2):47-47.
-
3蔡少梅.重视德育健心 提高学生心理素质[J].南方论刊,2010(A01):15-16.
-
4高贵云.学生心灵的家园——“健心社”[J].北京教育（普教版）,2007(7):108-109.
-
5杨宁.高职体育教学促进大学生心理健康发展的对策[J].科技资讯,2015,13(5):174-174.
-
6肖海鸥,黄吉武.论高校体育教学中的心理健康教育[J].当代教育论坛（教学版）,2011(8):126-127. 被引量：1
-
7严首鑫.体育教学中的心理健康教育[J].都市家教（上半月）,2011(11):127-127.
-
8李占山.浅谈健美操的价值[J].学生之友（最作文）,2010(11):67-67.
-
9孙涛,王继侠.教师“健心”四要素[J].中小学心理健康教育,2006(11S):51-51.
-
10宋给,宋晴.音乐结合在健美操教学中的价值与运用研究[J].体育世界,2014(4):117-118. 被引量：2
