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如何指导低年级学生课外阅读
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摘要
语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定,而随着新课程的实施,大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展,低年级是学生学习阅读的起步阶段,“新课标”对低年级阅读教学提出了如此要求:“1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,
作者
张桂芬
韩宝田
机构地区
龙口市芦头镇韩家店完小
出处
《中国体卫艺教育》
2009年第5期57-58,共2页
关键词
低年级学生
课外阅读
新课程标准
学生学习
朗读课文
阅读目标
起步阶段
阅读教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
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