漫话探究式实验教学——“向心力探究实验”教学设计点评

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摘要物理新课程理念的核心是改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探索的过程，学习科学研究方法，培养探究精神、实践能力和创新意识。对“探究”最早道得透彻明白的应该是屈原老夫子了（真怪，和苏格拉底差不多是同时代人），他对人生迷惘忧愁想求个究竟，如何求？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。他认为探究是一个过程，要经历漫漫修远的路途；

作者肖永珍

机构地区广东省深圳市龙岗区实验学校

出处《中国信息技术教育》 2009年第9期62-63,共2页 China Information Technology Education

关键词教学设计探究实验实验教学向心力探究式科学研究方法课程理念科学探索

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2009年第9期

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