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中学数学教法初探
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摘要
一、突出重点,分散难点 每一堂课都要有一个重点,而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视。讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力。
作者
魏启超
机构地区
河南省永城市实验中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第8期6-6,共1页
关键词
中学数学
教法
教学高潮
应用模型
直观教具
学习兴趣
接受能力
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.2 [文化科学—教育学]
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试题与研究(教学论坛)
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