论初中数学教学中的情感因素

良好的学习结果，应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展。但是，在当前的初中数学教学中，只重知识技能而忽视情感态度价值观，忽视过程与方法的情况还普遍存在。笔者将在本文从影响初中数学教学效果的情感因素方面加以简要地论述。