摘要
医学英语教学受诸多因素的影响,其中情感因素的影响不容忽视。本文从教育心理学角度分析了学习动机及焦虑感对医学英语教学的影响,并针对上述影响因素提出了对策。
There are many factors affecting medical English teaching and learning, of which the emotional factors should not be neglected. By analyzing the effects of learning motives and anxiety on medical English teaching from the perspective of educational psychology, we put forward corresponding countermeasures.
出处
《西北医学教育》
2009年第3期578-580,共3页
Northwest Medical Education
基金
牡丹江医学院教育教学改革工程项目--以专门用途英语为中心的医学院校大学英语课程设置成效分析
关键词
情感因素
学习动机
焦虑
医学英语教学
emotional factor
learning motivation
anxiety
English teaching for medical purpose
