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论邓小平教育发展动力思想

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摘要 改革开放30年来,我国教育事业顺应时代前进的步伐,伴随改革开放的伟大实践,伴随经济社会快速发展,取得巨大成绩,突显了教育的基础性、先导性、全局性的战略地位。教育事业成就的取得与邓小平强调教育要与经济社会发展相适应,通过改革积极挖掘教育发展动力的思想和主张是分不开的。邓小平教育发展动力思想对中国特色社会主义教育事业的发展具有重要的历史意义。
作者 唐世刚
出处 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期129-132,共4页 Mao Zedong Thought Study
基金 重庆三峡学院校级项目"三峡库区新农村建设进程中文化发展策略研究"(2008-sxxyqn-02)阶段性成果之一
  • 相关文献

参考文献4

  • 1苏小桦.邓小平关于教育发展动力思想的现实意义[J].毛泽东思想研究,2007(1):101-104. 被引量:1
  • 2中共中央文献研究室汇编.邓小平论教育[M].北京:人民教育出版社,1990.38,37,38,59,64,64,20,55,18,70.
  • 3.邓小平文选·第2卷[M].北京:人民出版社,1994.364.
  • 4.邓小平文选·第3卷[M].北京:人民出版社,1993.331,202,266.348,282,283.360,70,96,328,332,359,56,96,106,56.96,84,70.88,88,358,377,375,116,125,281,353,105,359,61.

二级参考文献4

  • 1.马克思恩格斯全集:第46卷(下册)[M].北京:人民出版社,1980..
  • 2.邓小平文选:第2卷[M].北京:人民出版社,1994..
  • 3.马克思恩格斯全集:第16卷[M].北京:人民出版社,1964..
  • 4马克思恩格斯全集:第26卷(第2册)[M].北京:人民出版社,1973.630—631.

共引文献224

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