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教师专业化视野中的高师教育实习模式研究被引量：2

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摘要教育实习模式的设计要兼顾科学性和可行性,要具体微观。采取"前延后续两段式"教育实习模式,加大教育见习和模拟教学的比重,延长课堂教学实习的时间,实行"集体导师制",一课多上,能够减少困难,提高效率,促进高师生的专业化发展。

作者韩叶秀

机构地区徐州师范大学科文学院

出处《徐州教育学院学报》 2008年第4期244-246,共3页 Journal of Xuzhou Education College

关键词教师专业化教育实习模式

分类号 G45 [文化科学—教育技术学]

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徐州教育学院学报

2008年第4期

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