摘要
新课改将对话理论作为语文教育的核心理念，这预示着教学方式由传统的“储存式”教学向“对话教学”转变。要实现理想的对话教学，必须让学生学会对话，提升他们的对话素养，这是对话理论走向课堂实践的新台阶，而对话能力在学生学会对话地过程中起着主导性作用。何谓对话能力？它是在对话精神的关照下，在与别人或自己心灵交流过程中影响其意义生成的心理品质和行为习惯的总和。心理品质包括：有爱心、尊重别人、谦虚、有自己的立场和原则；行为习惯包括：集中注意力，了解事实，仔细倾听，积极思考自觉反思，喜欢提问，愿意与他人合作。批判性思维的养成是对话能力的构成要素，也是实施对话教学的目标。
