“语言游戏”哲学观为指导的对外汉语文化教学

维特根斯坦在从事两年多的小学教师工作之后，提出了著名的“语言游戏”说，包含“游戏即人类活动、意义即用法论、家族相似性、语言即生活论、语言游戏规则论”等观点。本文对语言游戏说在对外汉语文化教学中的地位、内容、教学策略及文化教学层次性等方面所具有的重大指导作用进行了分析。